GT 4 - Recursos Pedagógicos para o Ensino de Ciências
O ensino de ciências deve proporcionar oportunidades para os alunos desenvolverem competências e habilidades necessárias à função produtiva como solucionadores de problemas em um mundo científico e tecnológico. Para atender a este pressuposto, requer diferentes estratégias de investigação e desenvolvimento profissional que permitam aos docentes o uso de atividades práticas para promover o desenvolvimento de habilidades, seleção de conteúdos, métodos e recursos didáticos, para o design de ambientes de sala de aula que promova atitudes positivas em relação à ciência e tecnologia. Dessa forma as aulas experimentais são ferramentas importantes para aguçar a curiosidade dos alunos, motivando-os na busca do conhecimento, e no processo de ensino-aprendizagem. O objetivo do trabalho foi reconhecer qual a relação do uso de atividades experimentais com o saber pedagógico do professor de Ciências. Os agentes envolvidos na pesquisa foram professores de Ciências, da Escola Estadual Tiradentes no Bairro de Petrópolis na Zona Sul de Manaus. O presente trabalho trata-se de uma pesquisa descritiva e campo, de natureza Qualitativa. Em seu procedimento metodológico utilizou-se de dois questionários, um de observação, para caracterização do ambiente escolar, que verificou os recursos disponíveis e as condições desses recursos, e o outro de investigação aplicado aos professores que buscou responder quais os motivos que levam os professores de Ciências utilizarem experimentos em suas aulas. No desenvolvimento do trabalho foi evidenciado que os professores não utilizam experimentos por fatores que vão desde a falta de tempo de planejamento, falta de recursos disponíveis, até a falta de colaboração dos alunos, e que a utilização de experimentos esta inteiramente relacionada com o saber pedagógico do professor, pois só realizam aqueles que possuem um ótimo saber pedagógico.
Palavras-chaves: Ensino de Ciências, Atividade Experimental, Saber Pedagógico.
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IV SEMANA DE CIÊNCIAS NATURAIS & 2° ENCONTRO NACIONAL DE ESTUDANTES DE CIÊNCIAS NATURAIS (UFAM-2012)
ISSN 2316-476X